LernBüro

Tatsächlich haben externe Besucher von einer “magischen Atmosphäre” in den Lernbüros gesprochen. Wir würden vielleicht nicht so weit gehen, aber Fakt ist, dass wir als Lehrkräfte deutlich mehr Zeit haben, uns einzelnen SuS zu widmen, weil wir nicht im klassischen Sinn unterrichten. Das stellt eine Entlastung dar, weil wir dadurch aus der Gleichzeitigkeit von Unterrichten, Disziplinieren und individuell Fördern heraustreten konnten. Die SuS widerum sind selbständiger geworden, der Satz, “Ich kann das nicht”, ist nur noch in Ausnahmefällen zu hören, weil im Lernbüro einfach gearbeitet wird.

Unsere SuS erschienen uns häufig zu passiv und zu wenig orientiert in Bezug auf ihren Lernfortschritt, ihren Notenstand, ihre Stärken und Schwächen. Wir wollten daher zum einen mehr Transparenz für SuS und Eltern hinsichtlich der Arbeitsanforderungen und Leistungsnachweise erreichen, zum anderen wollten wir Spielräume für Wahlmöglichkeiten und Selbstverantwortung schaffen. Letzteres erhöht gleichzeitig die Motivation.