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Entdecke innovative Schulen aus ganz Deutschland und finde Inspiration für deine eigene Schule.
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Die Grundschule Bothmer ist ein lebendiger Lern- und Entwicklungsraum für Kinder und Erwachsene. In vertrauensvoller Atmosphäre fördern wir einen Potenzialblick auf jedes Kind und bilden Zukunftskompetenzen durch naturnahes Lernen, den FREI DAY und partizipative Schulentwicklung aus. Gemeinsam gestalten wir Schule als Ort, an dem Verantwortung für sich, andere und die Welt gelebt wird.
Das Theresianum Mainz ist ein Ganztagsgymnasium in kirchlicher Trägerschaft und versteht Schule als „Lebensfeld“, in dem Kinder und Jugendliche vielfältige Anlässe zum Lernen und zur persönlichen Entwicklung finden. Dazu räumen wir ihnen weitreichende Freiheiten ein und fordern sie zugleich zu einem verantwortungsvollen Umgang damit heraus. Um dem einzelnen Menschen gerecht zu werden, haben wir ein personalisiertes Lernkonzept entwickelt, bei dem Schüler:innen in ihrem je eigenen Rhythmus arbeiten können. Ergänzt wird dieser eher individualisierte Ansatz durch kooperative Formen und Projekte im FreiDay und anderen Fächern. Damit Lernen und Wachsen in Beziehung stattfinden kann, legen wir Wert auf eine individuelle Begleitung durch Tutor:innen sowie auf eine Werte- und Erziehungsgemeinschaft zwischen Schule und Eltern.
An der Melli-Beese-Oberschule Dresden wird das Konzept der „Positiven Pädagogik“ nach Olaf–Axel Burow gelebt. Diese ganzheitliche Lehrmethode fördert eine Schulatmosphäre, die durch gegenseitigen Respekt und gemeinschaftliches Miteinander geprägt ist. Unsere Schule legt großen Wert auf strukturierten und inhaltlich fundierten Unterricht, der Freiräume für individuelle Lernwege bietet und die Schüler dazu ermutigt, aktiv am Lernprozess teilzunehmen. Die Entwicklung von sozialen Kompetenzen und die Förderung eines reflektierenden Verantwortungsbewusstseins stehen dabei im Vordergrund, um eine motivierende Lernumgebung zu schaffen und die Lernenden auf ihre zukünftigen Herausforderungen vorzubereiten.
Bei der Robert Bosch Gesamtschule handelt es sich um eine integrierte Gesamschule mit 1450 Schüler:innen und einer gymnasialen Oberstufe. Es ist eine Schule, bei der Vielfalt großgeschrieben wird. Die Schüler:innen sammeln hier vielfältige Erfahrungen, beispielsweise durch Gruppenstunden, Lernentwicklungsberichte sowie internationale Austausche und Schulpartnerschaften. Als Zukunftsschule (z.B. UNESCO-Projektschule, Schule ohne Rassismus und mit Courage und Freidayschule) trägt sie zahlreiche Auszeichnungen, darunter den Deutschen Schulpreis, den Guy-Stern-Preis 2024 und den Friedenspreis 2025. Original: Bei der RBG handelt es sich um eine Schule für alle Kinder. Vielfalt wird dort großgeschrieben. Sie machen immer mal wieder was anderes, probieren neue Dinge aus. Integrierte Gesamtschule mit 1450 Schüler:innen und gymnasialer Oberstufe (Gruppenstunden/ Lernentwicklungsberichte/ Summercamp in Dänemark/ Austausche und Schulpartnerschaften z.B. Polen, Tansania, USA, Frankreich, Spanien UNESCO-Projektschule Schule ohne Rassismus und mit Courage Zukunftsschule Leuchtturmschule Arbeiterkind-Kooperationsschule Schule im Aufbruch Freidayschule KulturkomplizInnenschule Schule im Netzwerk: Schulen mit Afrika Schule im Netzwerk: Blick über den Zaun Hauptpreisträger des deutschen Schulpreises Gewinner des Guy-Stern-Preises 2024 Gewinner des Friedenspreises 2025 Ausbildungsfreundliche Schule)
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Die Stadtteilschule in Niendorf ist eine gebundene Ganztagsschule mit moderner digitaler Ausstattung und individuellen Lernangeboten. Ab Jahrgangsstufe 6 arbeiten alle Schüler:innen mit eigenen iPads, während der 5. Jahrgang zunächst mit Klassensätzen eingeführt wird. Kleine Klassen, integrierte Studienzeiten und längere Betreuungsphasen fördern intensiven Kontakt, selbstständiges Arbeiten und neue Lernformen. Zahlreiche Ganztagskurse in Sport, Musik, Kunst, Informatik und Theater ermöglichen kreative Entfaltung. Durch multiprofessionelle Teams, kompetenzorientiertes Feedback und ein motiviertes Kollegium wird eine umfassende Bildung in einem guten Arbeitsklima kontinuierlich weiterentwickelt.
Das Carl-Severing-Berufskolleg für Wirtschaft & Verwaltung Bielefeld bietet eine große Anzahl unterschiedlichster Bildungsgänge an und eröffnet damit mit sehr verschiedenen Bildungsperspektiven Bildungs- und Ausbildungsmöglichkeiten in den Bereichen Wirtschaft und Verwaltung. Fokus wird auf heterogene Lerngruppen und Partizipation gelegt.
Die Geschwister-Scholl-Grundschule legt Wert darauf, dass Schule nicht langweilig wird. Denn lernen kann man auf vielen Wegen. Mithilfe unserer Laptops, iPads und interaktiven Tafeln (Whiteboards) kann man sich multimedial mit Unterrichtsinhalten beschäftigen. Wir gehen in die Natur, arbeiten praktisch und erleben das Lernen immer wieder neu. So macht Schule Spaß!
Die Friedrich-Realschule ist eine MINT-freundliche Schule, die neue Technologien gezielt in den Schulalltag integriert. In den letzten Jahren wurden moderne Räume wie ein TV-Studio, ein Creative Workspace und ein Maker Space geschaffen, um kreatives, praktisches und kollaboratives Lernen zu fördern. Dabei stehen Eigeninitiative, Projektlernen und eine aktive Schulgemeinschaft im Mittelpunkt.
Die Brüder-Grimm-Schule befindet sich im Ingelheimer Stadtteil Frei-Weinheim. Wir haben ein sehr heterogenes Einzugsgebiet, welches sich auch in der Vielfalt unserer Schüler:innen widerspiegelt. Die Kinder lernen bei uns, dass alle Menschen wichtig und Unterschiede wertvoll sind. Wir freuen uns über alle Kinder, die zu uns kommen und lassen niemand zurück. Alle Kinder lernen motiviert und mit Freude in ihrem eigenen Tempo. Deshalb ist zieldifferentes und kompetenzorientiertes Lernen zentraler Bestandteil unserer Arbeit. Original: Unsere Schule befindet sich im Ingelheimer Stadtteil Frei-Weinheim. Wir haben ein sehr heterogenes Einzugsgebiet, welches sich auch in der Vielfalt unserer Schüler:innen und Schüler widerspiegelt. Kinder lernen bei uns, dass alle Menschen wichtig und Unterschiede wertvoll sind. Wir als Schwerpunkte grenzen nicht aus, sondern freuen uns über alle Kinder, die zu uns kommen. An der Brüder-Grimm-Schule wird niemand zurückgelassen. Alle Kinder lernen motiviert und mit Freude in ihrem eigenen Tempo. Deshalb ist zieldifferentes und kompetenzorientiertes Lernen zentraler Bestandteil unserer Arbeit.
Die Goetheschule Wetzlar ist das größte Oberstufengymnasium in Hessen und bietet ein vielfältiges Bildungsangebot für die Jahrgangsstufen 11 bis 13. Mit 17 Leistungsfächern, darunter viele Sprachen, MINT-Fächer und gesellschaftswissenschaftliche Kurse, ermöglicht sie eine individuelle Schwerpunktsetzung. Das Schulprofil ist klar gegliedert in die Bereiche „Kultur & Gesellschaft“, „MINT“ sowie „Sport & Gesundheit“ – ergänzt durch Sportklassen und moderne Sportanlagen. Zahlreiche Kooperationen mit Hochschulen und Unternehmen sowie gezielte Berufs- und Studienorientierung bereiten die Schüler:innen optimal auf ihre Zukunft vor. Austauschprogramme, Wettbewerbe, AGs und Projekte wie „Jugend forscht“ oder „Jugend debattiert“ machen das Schulleben besonders vielfältig und lebendig.
Wir, die Dr.-Georg-August-Zinn-Schule, verstehen uns als innovativer Lernort, der junge Menschen auf ihre Zukunft vorbereitet. Mit dem Lernleuchten-Konzept stellen wir die Lernenden in den Mittelpunkt: Individualisierung, Coaching, Partizipation, Lernen in Projekten (an den SDGs orientiert) und eine konsequent digitale Lernumgebung prägen den Alltag. Unsere Schule möchte Lernen sinnhaft, wirksam und eigenverantwortlich gestalten.
Das Gymnasium am Römerkastell ist ein buntes Gymnasium mit Schüler:innen verschiedenster ethnischer und sozialer Hintergründe. Ein Schwerpunkt liegt auf modernen Fremdsprachen, da wir auch eine bilinguale Schule sind.
Mit den Schwerpunkten Musik und Naturwissenschaften bietet das Gymnasium am Schloss seinen Schüler:innen vielfältige Möglichkeiten, ihre Talente zu entfalten. Im Musikzweig fördern wir individuelle Instrumentalfähigkeiten, Chöre, Orchester und die bekannte Musical-AG, die regelmäßig beeindruckende Aufführungen zeigt. Im naturwissenschaftlichen Zweig, in dem Physik Hauptfach ist, ermöglichen wir praxisnahe Erfahrungen, z. B. im NanoBioLab der Universität des Saarlandes, und unterstützen die Teilnahme an Wettbewerben wie BioLogo. Fächerübergreifende Projekte stärken Teamgeist, Kreativität und eigenständiges Lernen, sodass die Jugendlichen ihre Zukunft kritisch, verantwortungsbewusst und kreativ gestalten können.
Das Gymnasium Martinum in Emsdetten verfolgt ein ganzheitliches Bildungskonzept, das fachliche Exzellenz, soziale Verantwortung und individuelle Förderung miteinander verbindet. Neben besonderen Angeboten wie dem Drehtürmodell und dem Persönlichkeitsprogramm „Lions-Quest“ engagiert sich die Schule auch als „Partnerschule des Leistungssports“ für die gezielte Unterstützung sportlich talentierter Schüler:innen. Im Bereich Medienbildung setzt das Martinum auf einen verantwortungsvollen und reflektierten Umgang mit digitalen Technologien und fördert die Medienkompetenz durch Projekte wie der Schülerfirma martinum.media gUG, Unterrichtseinheiten und moderne Ausstattung.
Die CJD Produktionsschule Vorpommern-Greifswald am Standort Torgelow bietet jungen Menschen praxisorientierte Berufsorientierung in vier Werkstätten: Kreativ, Küche, Metall und Holz. Im Mittelpunkt stehen berufsorientierte Arbeit, individuelle Förderung und die Stärkung digitaler Kompetenzen junger Menschen. Durch zusätzliche Projekte wie die Medien-AG verbinden wir praktische Arbeit mit modernen Medienformaten und schaffen so neue Lern- und Erfahrungsräume.
Die Grundschule Ober-Oml ist eine Kulturschule, eine demokratische und zur Demokratie erziehende Schule: Uns ist die ausdrückliche Beteiligung und Mitbestimmung der Kinder am Schulleben, an der Planung und den Themen des Unterrichts sowie an der Leistungsbeurteilung wichtig. Wir nutzen zeitgemäße Formen der Leistungsbeurteilung und binden die Menschen aus dem Ort mit in unser Schulleben ein.
Das Internat Louisenlund beheimatet die Schulformen eines staatlich anerkannten Gymnasiums, eines staatlich anerkannten Beruflichen Gymnasiums der Fachrichtung Agrarwirtschaft und einer internationalen Schule nach den Standards des International Baccalaureate (IB). Im Zentrum der „Neuen Louisenlunder Pädagogik“ steht das Ziel, dass Schüler:innen aktive Gestalter ihres eigenen Lernerfolgs werden. Neben individualisiertem Unterricht in einer neu gebauten Lernumgebung fördern wir durch über 70 außerunterrichtliche Angebote die Persönlichkeitsentwicklung, Verantwortungsübernahme und den Aufbau von Zukunftskompetenzen.
Die Richtsberg Gesamtschule ist eine Intergrierte Gesamtschule, die in ihrem Schulentwicklungsprozess der Personalisierung von Lernprozessen und der individuellen und stärkenorientierten Förderung der Schüler:innen und Schüler stark in den Fokus nimmt. Durch das neue Lernkonzept “PerLenWerk” (Personalisierte Lernumgebung mit Werkstätten) werden offene Lernsettings in entsprechenden Räumen und mit einer intensiven und ressourcenorientierten Lernbegleitung in den schulischen Alltag integriert und die Schüler:innen bestmöglich auf die Welt von morgen vorbereitet.
Unsere Schule ist im Schuljahr 2024/25 neu gegründet worden und liegt mitten in Köln-Kalk, einem sozial sehr vielfältigen Stadtteil. Wir arbeiten nach einem Konzept, das selbstorganisierte Lernen, Werkstattarbeit und Bildung für nachhaltige Entwicklung in den Mittelpunkt stellt. Der Bildungscampus vereint Grundschule und Gesamtschule und soll zu einem lebendigen Lern- und Begegnungsort für Kinder, Familien und die Nachbarschaft werden.
Die Kurfürst-Balduin ist eine integrative Schwerpunktschule im sozialen Brennpunkt. Seit dem Start des Landesprogramms “Schule der Zukunft” konnten wir unser Profil schärfen, indem wir das Konzept der OS veränderten (Aufstockung des DU und MU), den FreiDay einführten und die Hauptfächer D, E und M in Lernbüros überführten. Daneben legen wir einen Schwerpunkt auf künstlerische Projekte und den europäischen Austausch.
Die CJD Produktionsschule Müritz richtet sich an Jugendliche und junge Erwachsene mit besonderem Unterstützungsbedarf, die Schwierigkeiten beim Übergang in Ausbildung oder Arbeit haben. In praxisnahen Werkstätten wie Holz, Garten- und Landschaftsbau, Gastro, Forst und Kreativ erwerben die Teilnehmenden berufliche Grundfertigkeiten und stärken gleichzeitig ihre sozialen Kompetenzen. Durch individuelle sozialpädagogische Begleitung, Kompetenzfeststellung und realitätsnahe Aufträge wird eine stabile Tagesstruktur geschaffen und die persönliche Entwicklung gefördert. Ziel ist es, die jungen Menschen für eine Ausbildung oder Beschäftigung zu motivieren und nachhaltig auf den Arbeitsmarkt vorzubereiten.
Das Oskar-Maria-Graf-Gymnasium ist ein naturwissenschaftlich-technologisches und sprachliches Gymnasium. Es zeichnet sich besonders durch seine technisch-innovative Ausrichtung aus – unter anderem mit einem Maker Space, einem Robotik-Wahlkurs und der Teilnahme an Pilotprojekten des Bildungspakts Bayern.
Wir arbeiten in einem Schulversuch mit dem Namen “Kern- und Kursunterricht. Kompetenzen stärken und Individualität fördern”. Der Schulversuch hat sich vier große Ziele gesetzt: Rhythmisierung des Schulalltags, Fächerübergreifendes Arbeiten, Alternative Leistungsbewertung und Entwicklung einer Kultur der Digitalität.
Die Alemannenschule Wutöschingen denkt Schule neu - von einem Ort des Lehrens zu einem Ort des Lernens. Grundlage ist die Schmetterlingspädagogik - als Bildung mit HERZ, die für Haltung, Raum, Zeit und Expertise steht. Sie verbindet selbstorganisiertes Lernen (SoL) mit Lernen durch Erleben (LdE) zu einem Gesamten, in dem Digitalisierung, Pädagogik und Architektur gezielt ineinandergreifen.
Das Wilhelm-Dörpfeld-Gymnasium ist eine MINTec Schule mit altsprachlichem Schwerpunkt, das neben einem breiten Bildungsangebot wie Nawi- oder künstlerische Profilkurse auch über ein Vivarium (= Schulzoo mit mehr als 40 versch. Tierarten) sowie vielfältige außerunterrichtliche Angebote verfügt.